Различия

Здесь показаны различия между выбранной ревизией и текущей версией данной страницы.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+====3.5.1. Право на образование====
+//**Краткий анализ**////** ситуации**//
+Приоритеты органов власти Воронежской области в образовательной сфере зафиксированы в региональной Стратегия в интересах детей до 2017 года и государственной программе «Развитие образования».
+Динамика индикаторов Стратегии, характеризующих уровень реализации права на образование за период 2012-2015 гг. приведена на диаграмме (рис.19).
+ Рис.19. (в разработке)
+Основные проблемы в сфере образования:
+- дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях, невысокий уровень качества дошкольного образования;
+- дифференциация в доступе отдельных категорий детей к качественному основному и дополнительному образованию;
+- отстающее от современных потребностей общества качество образования как целостного процесса обучения и воспитания детей, неэффективное управление этим процессом и слабый контроль за качеством образовательных услуг;
+- несоответствие современной системы обеспечения информационной безопасности детей новым рискам, связанным с развитием сети Интернет и информационных технологий, нарастающему противоправному контенту.
+- воспроизведение конфликтных и   дискриминационных моделей  поведения детей и подростков в школьных коллективах
+- образовательная система не сбалансирована с потребностью реального сектора экономики в рабочих специальностях:
+- учреждения начального и среднего профессионального образования не обеспечивают рынок труда специалистами,
+//**Основные задачи:**//
+- повышение качества и доступности бесплатного общего и  профессионального образования
+- полное удовлетворение потребности в учреждениях дошкольного образования и повышение качества дошкольного образования;
+- развитие материально-технической базы образовательных организаций;
+- развитие потенциала дополнительного образования, создание среды и ресурсов открытого образования для позитивной социализации и самореализации детей и молодежи;
+- повышение эффективности реализации молодежной политики в интересах инновационного социально ориентированного развития региона;
+- создание условий для реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на включение в существующую образовательную среду на уровне дошкольного, общего и профессионального образования (права на инклюзивное образование).
+//**Ожидаемые результаты:**//
+- реализация областной Стратегия в интересах детей до 2017 года;
+- выполнение областной государственной программы «Развитие образования»;
+- обеспечение всеобщей доступности дошкольного образования для всех категорий детей;
+- достижение целевых значений индикаторов (рис.20).
+Рис.20. Целевые значения индикаторов Стратегии по обеспечению права на  образование (в разработке)
+//**Пути и способы достижения ожидаемых результатов:**//
+). Формирование механизма интеграции начального, среднего и высшего профессионального образования  на базе создания систем сквозного обучения и территориально-производственных кластеров области на основе государственно-частного партнерства.
+). Внедрение вариативных форм дошкольного образования: корпоративный детский сад, семейный детский сад, лекотека, центры игровой поддержки ребенка,  развитие негосударственного сектора в данной сфере.
+). Создание, эксплуатация и реконструкция объектов образования, воспитания, культуры и социального обслуживания с использованием механизмов государственно-частного партнерства.
+). Нормативное закрепление:
+- порядка  и условий лицензирования, аккредитации образовательных организаций Воронежской области, принимающих на обучение  детей с ограниченными возможностями (включая детей-инвалидов);
+- порядка разработки и реализации адаптированных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями (включая детей-инвалидов);
+- порядка организации семейного образования и самообразования.
+). В русле развития инклюзивного образования восстановление в образовательных учреждениях должностей психологов, логопедов и дефектологов.  Пересмотр системы оплаты труда данных специалистов в целях мотивации на работу в школьных учреждениях.
+). Корректировка методики расчета норматива финансирования общеобразовательных учреждений  с учетом возможности обучения в рамках инклюзивного образования.
+). Создание единого областного ресурсного центра, предоставляющего учебные курсы, консультации и информационную поддержку для педагогов, работающих с детьми в условиях инклюзивного обучения.
+). Увеличение доли студентов и учащихся учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, обучающихся по программам, в реализации которых участвуют работодатели,
+). Создание областной системы оценки качества образования, обеспечивающей единство требований к подготовленности выпускников, объективность оценки достижений обучающихся и качества учебно-воспитательной работы образовательных учреждений, привлечение общественных организаций,   использование результатов оценки качества для принятия необходимых управленческих решений.
+). Внедрение современных технологий контроля знаний обучающихся, включая общественное наблюдение, за соблюдением установленного порядка проведения экзаменов и повышения качества информированности населения об организации и результатах проведения экзаменов с использованием информационно-коммуникативных технологий.
+). Организация системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и талантливой молодежи: нормативно-правовое обеспечение функционирования и поддержки образовательных учреждений для одаренных детей; создание системы специальной подготовки и переподготовки психолого-педагогических кадров для работы с одаренными детьми.
+). Обеспечение шаговой доступности учреждений дополнительного образования, позволяющих удовлетворить образовательные запросы населения.
+). Расширение сети детских и юношеских творческих объединений, клубов по месту жительства, лагерей труда и отдыха, других форм самодеятельности детей и подростков.
+). Создание региональной системы мер по духовно-нравственному, гражданско-патриотическому, культурно-эстетическому развитию детей, направленной на предотвращение межэтнических конфликтов, ксенофобии, асоциального поведения.
+). Поэтапная модернизация детских библиотек, создание собственных и объединенных электронных ресурсов, развитие интернет-технологий.
+). Оказание поддержки музейным учреждениям, школам искусств, реализующим программы художественно-эстетической направленности для детей.
+). Разработка нормативно-правовой базы в целях введения именных сертификатов для детей на получение гарантированных бесплатных услуг дополнительного образования, спортивно-досуговых услуг по месту жительства.
+). Доведение оплаты труда педагогов учреждений дополнительного образования детей, в том числе педагогов в системе учреждений культуры, до уровня не ниже среднего для учителей в регионе.

Вики-справочник правозащитника

Инструменты пользователя

Инструменты сайта

Различия

Инструменты страницы